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11312領域研討(主題四:教學實作分享 與優良課程發表)

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  生活領域第四次研討會議紀錄 (113 年 12 月 )                                                 ( 一 )113 學年度第一學期優良課程計畫發表   一 、 二年級生活領域 1. 發表人:林美華、黃愛珍 、林怡吟 老師 2. 發表內容大綱 : (1)課程設計理念與架構。 (2)課程目標、教學內容及評量方式。 (3)搭配學校活動調整課程部份。 3.教師回饋心得: (1)課程設計能兼顧學童學習動機及基本能力的培養。 (2)課程內容能融入各項相關議題,符合生活課程設計的基本精神與內涵。 (3)課程規畫各單元活動環環相扣、生動有趣。節奏緊湊合宜,能引發學童的學習興趣。 (4)各單元課程的主要目的及目標明確,能把握教學的重點。 (5)提問問題的題目設計能有效引導學童思考。 (6) 自編教材內容活潑多元,具有學校特色。   ( 二 ) 課程設計分享: 素養導向的學習 ~ 以主題軸「與人合作」為焦點 1. 分享 人:林美華老師 2.課程內容 :翰林版二上第五單元「美麗的色彩」 3. 分享內容: (1) 學習目標: 1 能運用平板,探索生活中的色彩。 2 能與同學分工合作,共同完成圖畫 。   (2) 學習表現: 7-I-4 能為共同的目標訂定規則或方法,一起工作並完成任務。   (3) 學習內容: F-I-2 不同解決問題方法或策略的提出與嘗試。 F-I-3 時間分配及做事程序的規劃練習   (4) 學習歷程: 1 分組→ 抽籤→ 討論、領平板→ 搜尋→ 分享→...

11311領域研討(主題三:浮水畫實作)

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  第三次領域研討 -- 土耳其濕拓畫實作 浮水畫又稱濕拓畫,將顏料滴落在調好濃度的畫液上,運用水面上的表面張力,勾勒美麗輪廓花紋,零基礎也能創造大師級作品,讓每個孩子都能做出獨一無二的奇幻作品,從中沒有壓力的學習色彩學,來一趟絢麗奪目的水上奇幻藝術。 一、 準備用具: 1、 淺盤子比用紙大。 2、 畫紙。 3、 畫筆:針,梳子,滴管,筷子, … 。 4、 增稠劑。 5、 油性顏料 二、 浮水原理 當物體的密度比水大時,它會沉於液態水中;若物體的密度比水小時,他會浮於液態水面上。所以水的密度只要大於顏料托托浮於水上。所以將顏料滴在水面上要緩。方能保持顏料靜止浮在水面上,以便工具繪製。 三、 顏料需為油性 ( 排水性 ) ,我試過墨汁也可以製作,若是使用水性顏料滴上去就要很小心,利用水面上的表面張力,讓顏料浮在水面上。 四、 增稠劑的種類 1、 卡拉膠 ( 鹿角菜膠 )   2、 太白粉   放置 6 小時候使用。   五、 早期浮水畫創作後視裝飾在可蘭經的封面上。創作沒有拘泥,可以自由隨興,也可以精心製作圖案皆可。 六、 推薦畫家 https://www.youtube.com/shorts/6l5jc9zoosg( 療癒 ! 顏料轉印成畫布 女藝術家 DIY 絕美浮水畫|

11310領域研討(主題二:浮水畫介紹 ----大理石花紋紙藝術)

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  第二次領域研討 -- 土耳其濕拓畫介紹 浮水畫又稱濕拓畫,將顏料滴落在調好濃度的畫液上,運用水面上的表面張力,勾勒美麗輪廓花紋,零基礎也能創造大師級作品,讓每個孩子都能做出獨一無二的奇幻作品,從中沒有壓力的學習色彩學,來一趟絢麗奪目的水上奇幻藝術。 一、 準備用具: 1、 淺盤子比用紙大。 2、 畫紙。 3、 畫筆:針,梳子,滴管,筷子, … 。 4、 增稠劑。 5、 油性顏料 二、 浮水原理 當物體的密度比水大時,它會沉於液態水中;若物體的密度比水小時,他會浮於液態水面上。所以水的密度只要大於顏料托托浮於水上。所以將顏料滴在水面上要緩。方能保持顏料靜止浮在水面上,以便工具繪製。 三、 顏料需為油性 ( 排水性 ) ,我試過墨汁也可以製作,若是使用水性顏料滴上去就要很小心,利用水面上的表面張力,讓顏料浮在水面上。 四、 增稠劑的種類 1、 卡拉膠 ( 鹿角菜膠 )   2、 太白粉   放置 6 小時候使用。   五、 早期浮水畫創作後視裝飾在可蘭經的封面上。創作沒有拘泥,可以自由隨興,也可以精心製作圖案皆可。 六、 推薦畫家 https://www.youtube.com/shorts/6l5jc9zoosg( 療癒 ! 顏料轉印成畫布 女藝術家 DIY 絕美浮水畫|