厚德國小生活領域

  生活領域研討第7次會議                114/4/23 ＊分享生活課程--教師教學實作影片3部 主題: 素養導向的學習~以主題軸「探究事理」為焦點 內容: 教學年級/單元名稱→ 學生先備經驗  → 教材 →  學習目標/ 學習表現/ 學習內容 → 學習(教學)歷程 → 學習結果 → 教學省思(挑戰、收穫) ＊觀賞完影片後，教師心得分享與教學實作經驗交流。

  114.03.27 生活領域研討 分區輔導案例分享 一 . 探究事理報告範例 1. 素養導向的學習與主軸，探究事理為焦點 （ 1 ） 脈絡化的學習情境 （ 2 ）交付自訂學習任務 （ 3 ）學生思考或討論 （ 4 ） 採取行動使用策略 （ 5 ）反思與自我調整 二 . 神奇泡泡水範例 1. 泡泡真有趣課程轉化神奇泡泡水 （ 1 ）發現及解決問題的歷程中，學習探索與探究人事物的方法。 （ 2 ） 從了解問題中思考可能的原因，以提出解決的方法並採取行動。 三 . 共同討論   找問題，想方法，陪同鼓勵，再嘗試

生活領域第五次研討會議紀錄 (114 年 2 月 )                                                 觀看兩部課程分享的影片，並進行討論：   ( 一 ) 素養導向的課程設計   1. 分享 人：莊鈞雅老師、彭姿瑜主任   2 何謂素養導向的課程設計？ 要符合五環的教學模式： 脈絡化情境→ 交付學生任務 → 思考及討論 → 行動和策略 → 反思和調整 3.課程內容舉例 ：第二單元「光影好好玩」 此單元和五環如何連結： (1) 脈絡化情境 ： 利用晨間慢跑時進行此活動，學生提議要玩踩影子活動，就順勢進入課程內容中。   (2) 交付學生任務 ： 喝水休息時，老師引導學生思考：為何會在樹下休息呢？ ( 因為有樹蔭比較涼快 ) 老師詢問學生：要如何把影子留下來？   (3) 思考及討論 ： 學生思考討論結果：使用平板把影子拍照下來。   (4) 行動和策略 ： 學生兩個一組，拍照並上傳 有些組別全部拍完再上傳，有些組別邊拍邊上傳 分享決定留存影子的原因 透過活動，教師引導學生發現：影子形狀和物體形狀的關聯   (5) 反思和調整 請學生反思活動時遇到了什麼問題？後來怎麼解決？   ( 二 ) 如何從「探究事理」進行學習活動 1. 分享 人：顧芳褀老師、曾國堅老師 2. 何謂「探究事理」的學習活動？ (1)學習表現七大主題軸中的第二主題軸：藉由各種媒介，探索人、事、物的特性與關係，學習各種探究人、事、物的方法，並理解探究後所獲得的道理。 (2)「實地探索」不等於「探究事理」。 ...

  生活領域第四次研討會議紀錄 (113 年 12 月 )                                                 ( 一 )113 學年度第一學期優良課程計畫發表   一 、 二年級生活領域 1. 發表人：林美華、黃愛珍 、林怡吟 老師 2. 發表內容大綱 ： (1)課程設計理念與架構。 (2)課程目標、教學內容及評量方式。 (3)搭配學校活動調整課程部份。 3.教師回饋心得： (1)課程設計能兼顧學童學習動機及基本能力的培養。 (2)課程內容能融入各項相關議題，符合生活課程設計的基本精神與內涵。 (3)課程規畫各單元活動環環相扣、生動有趣。節奏緊湊合宜，能引發學童的學習興趣。 (4)各單元課程的主要目的及目標明確，能把握教學的重點。 (5)提問問題的題目設計能有效引導學童思考。 (6) 自編教材內容活潑多元，具有學校特色。   ( 二 ) 課程設計分享： 素養導向的學習 ~ 以主題軸「與人合作」為焦點 1. 分享 人：林美華老師 2.課程內容 ：翰林版二上第五單元「美麗的色彩」 3. 分享內容： (1) 學習目標： 1 能運用平板，探索生活中的色彩。 2 能與同學分工合作，共同完成圖畫 。   (2) 學習表現： 7-I-4 能為共同的目標訂定規則或方法，一起工作並完成任務。   (3) 學習內容： F-I-2 不同解決問題方法或策略的提出與嘗試。 F-I-3 時間分配及做事程序的規劃練習   (4) 學習歷程： 1 分組→ 抽籤→ 討論、領平板→ 搜尋→ 分享→...

  第三次領域研討 -- 土耳其濕拓畫實作 浮水畫又稱濕拓畫，將顏料滴落在調好濃度的畫液上，運用水面上的表面張力，勾勒美麗輪廓花紋，零基礎也能創造大師級作品，讓每個孩子都能做出獨一無二的奇幻作品，從中沒有壓力的學習色彩學，來一趟絢麗奪目的水上奇幻藝術。 一、 準備用具： 1、 淺盤子比用紙大。 2、 畫紙。 3、 畫筆：針，梳子，滴管，筷子， … 。 4、 增稠劑。 5、 油性顏料 二、 浮水原理 當物體的密度比水大時，它會沉於液態水中；若物體的密度比水小時，他會浮於液態水面上。所以水的密度只要大於顏料托托浮於水上。所以將顏料滴在水面上要緩。方能保持顏料靜止浮在水面上，以便工具繪製。 三、 顏料需為油性 ( 排水性 ) ，我試過墨汁也可以製作，若是使用水性顏料滴上去就要很小心，利用水面上的表面張力，讓顏料浮在水面上。 四、 增稠劑的種類 1、 卡拉膠 ( 鹿角菜膠 )   2、 太白粉   放置 6 小時候使用。   五、 早期浮水畫創作後視裝飾在可蘭經的封面上。創作沒有拘泥，可以自由隨興，也可以精心製作圖案皆可。 六、 推薦畫家 https://www.youtube.com/shorts/6l5jc9zoosg( 療癒 ! 顏料轉印成畫布 女藝術家 DIY 絕美浮水畫｜